理性对待远郊办学的矛盾

近日,有媒体报道了城市远郊大学里学生们的生存状态。一些被采访者提出了比较多的抱怨:由于远郊交通、配套的不便与不完善,使得他们感觉很不方便“接触社会”。有学者也曾撰文指出,远郊高校在学校教育和管理方面存在着安全风险、师生间交流不便、校际交流不便、社会实践机会少、就业信息不对称及应聘成本增加等问题。可以说,远郊办学虽然开拓了教育发展的空间,但也带来了许多新的矛盾和问题。

不过,坦白地说,世界上没有一种事情可以做到十全十美。要想评估远在郊外的大学城是否是一个利好,主要衡量标准应该是:它的开设是否使得更多大学生得到了好的学习场所和生活场所,是否激发了他们对学习的热情,大学生是否因此培养出了更多更优秀的学生。我们不能只以少数热衷在学生时代打工的人对打工条件的评价为基础,来讨论大学城存在的合理性。

大学学习阶段不同于小学与中学,需要带着立志于研究的好奇心、阅读的求知欲,以及专注力去度过。在美国,很多知名大学所处的自然环境都是比较特别的,“世外桃源”般的学校环境为学生们创造一个学习、研究的环境,比如北卡罗莱纳大学、达特茅斯学院、耶鲁大学等等。这些自然环境好的大学周围共同的特点就是商业氛围弱、没有那种嘈杂的社会气氛。自然,这是非常有利于醉心于学术的学生的。我国也有这样的大学,比如深圳的南科大,学校周边也较为安静,而校内则充满着各种学术的氛围。

随着我国近年来扩招政策的不断发展,很多城市都兴建了大学城,一些有实力的大学都将一部分学生迁到了大学城校区,才可以容纳扩招政策下的生源数量。如果说大学城有需要改进的地方,那么一定不是因为它的周边过于安静,或是离市区太远,这是一个伪问题。据报道,一些学生抱怨自己因为在郊区的大学城,所以学了几年还写不出东西,这并不公允,将自身学术能力的不足归咎于环境是推卸责任。至于那些抱怨不方便打工的学生,虽然打工在一定情况下有必要,但我们应当看到在大学阶段学习仍然是主要任务,大学生的角色定位就不应该是上班族。

大学生们如果真的要有所抱怨,首先要抱怨的应该是一些大学城校区里的设施,最重要的应该是校区的图书馆建设。部分大学在大学城分校的图书馆藏书依然不够多不够全,这自然损害了大学城校区的吸引力。另外,一些大学城里,学术讲座的数量与质量也待提高。还有,部分大学城校区的建筑设计也需要改进,新校区缺乏老校区那种历史文化底蕴,也是大学师生们经常抱怨的方面。

总之,大学生的主业应该是学习与研究,为此不应该抱怨周边的环境。不过,大学也应该尽快完善大学城校区的各种软硬设施,促进教育质量与学生满意度的同时提高。(编辑 刘波)