上海：“两依据一参考”构架形成 2017年推行多元录取机制

导读

高招录取参考综合素质评价信息,可以引导高中开设多样化的、丰富的选秀课程,满足不同学生的需求;也将更符合高校根据办学特色选拔培养高素质、多样化专业人才的需要。

新学期刚刚进入高三学年的学生,最近热议的话题之一莫过于综合素质评价信息用于高招。

近期,复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学率先公布了对普通高中学生综合素质评价信息的使用办法。今年年底前,上海其余高校也将陆续公布本校使用普通高中学生综合素质评价信息的办法。

事实上,呼唤综合素质评价运用于高招的声音已有多年。上海方面认为,实施综合素质评价,是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长的重要举措。

更重要的是,随着上海此前对统一高考和高中学业水平考试的制度安排方面的逐步完善,以及此次首批四所高校对于综合素质评价信息使用办法的进一步明确,标志着2017年即将执行的上海新高考改革方案的“两依据一参考”的构架已经形成。

在高校云集和对人才需求强烈的上海,这项关系到人才选拔的重要制度构建,会对高校、高中、学生带来怎样的影响?在落地过程中会面临怎样的挑战?如何才能有效地进行评价?

重新定义“好学生”

上海将从2017年起在高考招录中采用“两依据一参考”政策,即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合评价信息。

上海市教委副主任郭为禄曾公开表示,在本轮高考综合改革中,一个重大突破是明确提出构建高中学生综合素质评价体系,打破“高分数=好学生”的框框,既符合高中教育改革的素质教育导向,也符合高校根据办学特色选拔培养高素质、多样化专业人才的需要,是迈出了破除“唯分数论”的重要一步。

目前,上海正在探索建立高中学生综合素质评价制度,构建高中学生综合素质评价体系,其内容主要包括学生品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力四个方面。相关信息将被录入上海市统一的高中学生综合素质评价信息管理系统。

从首批公布综合素质评价信息使用办法的四所高校的操作来看,综合素质评价信息的使用范围涵盖综合评价录取改革试点、自主招生、高水平艺术团和高水平运动队、校园开放日、秋季招生等。

同时,综合素质评价信息还将贯穿自主招生资格审查、专家面试、被录取入校后划分专业等招生全过程。也就是说,以往自主招生初审需要学生邮寄个人综合表现材料,明年起不再需要,学校可以直接从系统调取学生的综合评价信息。

将利于高校选拔和高中育人

根据上海方面的要求,综合素质评价在考察学生的综合素质时,重点关注品德发展与公民素养、身心健康与艺术素养等;不只看成绩,还要看拓展型和研究型课程的学习经历;不只看校内学习,还要看社会实践;不仅有共性指标,还有学校特色指标;不仅有量化指标,还有质性的自我介绍和专题报告等。

“这样可以引导高中开设多样化的、丰富的选秀课程,满足不同学生的需求,但也不要出现选得越多就越好的这种倾向。同时,学校还可以引入社会资源,将校内教育与社会实践活动进行结合,全面育人。”华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷表示。

其次,综合素质评价注重体现学生的个性特长,要求学生每学期要在教师的指导下客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动(典型事例),收集相关事实材料,高三时要遴选整理成自我介绍,体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。这将促进学生认识自我、规划人生,激发潜能,主动发展,走出教室、走向社会,在社团活动中培养兴趣,在社会实践中经受锻炼,全面提升各方面素质。

而对于高校而言,上海市教委副主任贾炜曾表示,这一对高校招生方式的调整,将积极引导“教”“考”“招”三环节的联动。此前的不少改革举措聚焦在如何“考”得更科学,而如今的这一变化意在如何“招”得更科学,评价更全面。

在崔允漷看来,这也将更符合高校根据办学特色选拔培养高素质、多样化专业人才的需要。“高校能依据学生高中三年的专业倾向表现,有权利招到自己想招的人。但同时,高校也需要有一个清晰的判断依据。综合素质评价的主要落脚点应该是专业倾向和这一方面的学习潜力判断。”

公平公正公开

各界对于综合素质评价被纳入高招参考,给予积极评价。但毕竟是新生事物,如何保障综合素质评价的公平公正公开,还是有人心存疑虑。

其实,上海市对此采取了一系列措施。首先是探索通过标准统一的信息管理系统、客观数据导入、如实记录行为结果、相关材料公示、建立健全信用等级制度和监督问责机制等,保障评价材料真实可信。同时,在综合素质评价的信息录入上,尽可能采用客观数据导入的方式。

而对于部分原本难以考察的主观性指标,操作时都将转化为参与相关活动情况记录及其成果,来体现学生的综合素质状况,使评价内容可考察、可分析。

此外,建立和完善监督保障措施也是重要一环。因此,上海实行高中学校、区县教育局和市教委三级管理,并完善信息确认、公示投诉、信誉等级评定等制度,确保信息真实性。

崔允漷认为,这些年都在进行综合素质评价的相关探索,而这次引入到高招里面,还是一个新的事物。我们应该信任高校,让高校进行积极尝试,并要允许“试错”,不断进行完善。同时,院系专家依据这一专业要求进行相关评判,选出在这一专业上有潜力的人。这也是在尝试解决现在高校专业设置和实际招到的学生的兴趣和潜力不对口的问题。

(编辑:李二民)