胡卫：大力发展贫困地区中等职业教育

全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫认为，在中西部贫困地区，中等职业教育具有精准扶贫、精准脱贫的作用。在贫困地区，大力发展中等职业教育，使贫困人口掌握脱贫致富的知识和技能，增强就业能力和自我发展能力，可以提高高中阶段教育普及率，同时发挥职业教育智力扶贫和技能扶贫的重要作用，阻断贫困的代际传递。

胡卫指出，中西部贫困地区由于经济发展水平不高，职业教育发展明显滞后。主要表现在：高中阶段职业教育与普通高中发展不协调；办学条件有待改善；师资力量薄弱；专业设置与区域经济发展契合度不高。在新零售、新商业、新农业蓬勃发展的态势下，深度贫困地区亟需农业类专业人才。

胡卫认为，要实现全国普及高中阶段教育目标，亟需加大对贫困地区中等职业教育的扶持力度，紧紧围绕提高中等职业教育质量这一核心，加大经费投入，优化学校布局，调整专业结构，充实专任教师，提高中等职业教育办学水平。

胡卫建议，一是设立深度贫困地区高中阶段普及攻坚计划专项资金，并向中等职业教育倾斜。确保中职学校的生均预算内教育事业费投入不低于普通高中。加强中职校基础设施和实验实训设施设备建设，推进贫困地区中职学校标准化建设。建立健全贫困地区职业教育信息化体系，使优质职教课程资源能够在更大范围实现共享。同时，将数字化教育手段覆盖更多学校。全面落实中职教育免学费政策。对于贫困学生，实行三年中等职业教育学费全免、学杂费免减、生活费补助等。

二是外引内培兼修，多措并举，提高贫困地区职教师资整体水平。实施系统的“好校长”、“好教师”培养计划，通过针对性的培训、研修、企业顶岗实习等方式，提高校长的管理水平以及在职教师的教学水平和实践能力。

三是完善多元对口帮扶机制，提高针对性和有效性。做实东西部职业教育协作工作；实施省内示范高职院校托管贫困地区中职学校；加大省内优质中职学校对口招收贫困地区初中毕业生的比例。

四是推动产教融合，瞄准重点产业布局职教专业。地方政府牵头相关职能部门建立职业教育联席会议制度，共同研究职业教育发展规划，瞄准地方产业链建设专业链，整合县域职业教育资源，积极推动校企合作，开拓实习就业双基地。赋予中职学校办学自主权和课程设置权，使其结合自身特点和优势，办好1-2个特色专业。特别是结合当地农业产业特色办好涉农专业，为当地企业培养实践能力、动手能力、适应能力较强的技术工人。同时，为当地培养掌握种植养殖技术，懂经营、能管理、会营销的专业人才。帮助学生创业，如创办养殖场、种植园、家庭农场、动物医院等，努力实现“一人读书，一人就业，带动一个家庭脱贫”的目标。