上海财经大学商学院MBA/EMBA项目 重构新商学培养体系：“三维一体”新商学培养模式

（原标题：上海财经大学商学院MBA/EMBA项目 重构新商学培养体系：“三维一体”新商学培养模式）

作为社会科学的商学，当其承担教育使命的时候，如何与时俱进就成为一种挑战。上海财经大学商学院MBA/EMBA项目于2024年推出了全新培养方案。这次培养方案改革，明确提出以“向深、向广、向新”为维度，面向未来，塑造全智能时代的中国式新商学教育——这也是上海财经大学商学院MBA/EMBA项目，在探索使用中国自主商学知识体系，努力培养出具有思想卓越、引领实践、具有全球价值观的商界领袖和精英的新商学教育的实践行动。

■ 本刊记者/左秦

进入上海财经大学（以下简称：上海财大）的校园本部，需要迈过两道门。第一道是现代之门，第二道是历史之门——这道看起来有着中国古典建筑之美的门，不仅蕴含上海财大自1917年至今的发展历史，而且也蕴含上海这座城市在金融、资本领域的百年历史。

对于上海财经大学的百年历史，可以这样说，“中国金融、资本及商业的百年历史，看上海；上海的百年金融、资本及商业的百年历史，则看上海财大（百年来作用与价值）”。

无论是在过去百年中，还是现在，上海财大凭借自己在经管类学科的优势，向社会输送了无数的财经人才。

每一所大学都有自己独具的特点。上海财大的“个性”很具“上海味道”，形象一点说，它就像上海的市花白玉兰，平时宁静，但当盛开时，却自显迤逦。

上海财大源于1917年南京高等师范学校创办的商科，后商科迁址上海，并于1921年成立国立东南大学分设上海商科大学，成为中国教育史上最早的商科大学。

时光荏苒，上海财大又将迎来何种变革？历史已矣，我们将聚焦上海财大商学院的今天乃至未来的发展。

前沿、财经与实践荟聚的三大特色

除本科教育之外，上海财大商学院的MBA项目和EMBA项目均属国内首批，因此，在中国高等商学教育领域，上海财大商学教育具有先试先行和举足轻重的地位。

从前20多年商学教育的经验总结来看，上海财大商学院MBA/EMBA项目形成了三大主要特色：

前沿引领

随着科技与社会的不断发展，商学院的培养理念与培养模式也需与时俱进。特别是当下，生成式大模型的迅速演进无限扩大了对未来的想象空间，随之而来的数字经济高速发展，商业创新速率激增，这对商业领袖与商业精英们提出了更高的要求。为此，上海财大商学院MBA/EMBA项目在今年全新升级人才培养方案，提出“数智商学2.0”的培养理念，旨在实现上海财经大学商学人才培养的经典传承与创新发展、形成与时代需求、国家需求、区域需求、产业发展需求的有机结合，构建教育新生态，以前瞻性的变革推动中国商学教育的高质量、可持续发展，满足面向未来的商学精英人才培养需求。

财经特色

上海财大商学院MBA/EMBA项目的培养目标为：“培养具有深厚财经素养的商界精英”。

在人才培养过程中，项目依靠学校的“财经”优势，以“实现中国自主知识体系的财经特色教育服务中国式现代化建设”为导向，在培养体系中融入大量经济、管理、金融和财务等特色商学教育优势，不断强化学生的财经素养，使其可充分理解并有效运用财经知识和技能以做出明智商业决策。再结合数智素养锻炼，项目培养的毕业生具有较强的在数智背景下，做出战略决策、优化资源配置、风险控制、提升业绩与股东价值以及长期可持续发展的能力，可更好地应对复杂多变的经济环境和挑战。

实践导向

一直以来，上海财大商学院MBA/EMBA项目都注重培养理论与实践相结合的“知行合一”的人才，通过“价值塑造，四课联动”的实践育人模式，将博雅教育、国际交流、前沿资讯、学科竞赛以及社团活动纳入到人才培养体系，突破传统单一的课堂教学模式，让学生有机会、有动力通过各式各样的二三四课堂活动，促进学生在知识、能力和素质等方面的协调与全面发展。在培养过程中，大量富有企业管理经验的实践导师通过“双师同堂”“商业实践前沿”“行动学习”“整合实践”以及各类创新创业训练，案例大赛、商业模拟大赛、讲座俱乐部等形式广泛参与四课共建。

“向深、向广、向新”新三维目标

和其他学科不同的是，商学教育具有很强的“因势”性。

所谓的“因势”是指，商学教育的目的是培养企业的管理者、企业家，让他们学会思考，掌握方法论、工具，然后改变、推动企业的发展，从而激活企业创新活动，带动社会经济的发展，然而在这一过程中，产业环境、技术环境、政策环境、国际环境等等的变化，要求管理思想、管理方法论、管理工具等与时俱进，因此，也就倒逼了商学教育在适应性方面进行改变，甚至创变。

近些年，国内很多商学院校都在积极投入课程、教学改革，上海财大商学院也是其中之一。

进入2024年，基于此前的实践，上海财大商学院MBA/EMBA项目再一次举行了更大的改革行动。在技术、商业、教育机遇与新挑战中，上海财大商学院MBA/EMBA项目以“向深、向广、向新”为维度，深入探究商业发展，思考中国商学教育发展面临的时代性挑战与机遇，构建了2024版的培养方案改革的愿景：面向未来，塑造全智能时代的中国式新商学教育。

在此愿景下，新版方案围绕“数智商学，价值财经”的核心理念进行了全面升级，以“场景化、集成化、实战化、定制化”为特色，构建了全方位、多层次、宽领域的多课堂融合的人才培养模式，开发了“一个导向，双向价值，三重能力，四维融合”的培养路径，推动数字技术与教育教学深度融合，将启发式、互动式、探究式、沉浸式教学融入课堂。具体来看，培养方案在以下三个层面进行了升级：

商学核心模块的更新迭代

在上海财大商学院MBA/EMBA项目核心课程的设计中，方案强调“财经思维、数智技能、绿色理念”塑造，通过管理素养、数智思维、财经洞察、领导精要四大模块，构建学生“系统性的商业洞察力、前瞻性的商业变革力、持续性的责任领导力”的基础管理学核心能力，更好地赋能管理者，使其具备在复杂商业场景中做出高效、科学决策的基本素养和能力，应对未来更复杂、更不确定的商业环境。

职业精深模块的升级优化

在完成商学核心课的修读后，学生将依据自身的职业发展规划与能力图景，在不同的课程群组中进行学习。

基于未来职业能力图谱并结合中国商业实践需求，新版培养体系设置“商务智能与数智生态”“财经洞察与商业格局”“卓实领导与商业创新”三大通用模块。与此同时，对应项目全日制全球、综合精英、金融投资和EMBA四大班型不同的培养目标与路径，设计11类课程群组。

例如，适配于金投班的“数智金融与绿色经济”、EMBA班的“国家竞争与产业未来”、综合精英班的“数字转型与卓越运营”与全日制班的“全球治理与国际合作”模块等，为高等复合型商业人才培养提供了更为专业与丰富的成长路径。

融合创新模块的整合重组

新版方案在原有实践模块基础上，探索“六大模块联动”的实践育人模式，将中国根基、全球视野、商学实践、前沿专题、学科赛事、社团活动纳入人才培养体系，突破传统单一的课堂教学模式，从教学空间、教学平台、教学资源、知识融入等多维度融合的方式来进行多元化、个性化、千人千面的商界精英培养。

让学生有机会、有动力通过各模块的联动学习，促进知识、能力和素质等方面的协调与全面发展，养成自主化、协作式和团队化的学习习惯，实现“专业无壁垒、选择有自由、规划有指导、发展有支持”的成长路径，获得终身学习的平台。

对于这轮新的改革，上海财大商学院MBA/EMBA项目有三大基于未来战略的思考：

其一，要实现面向未来的商学人才教育，必须要实现中国自主知识体系的商学教育人才培养模式创新，必须在前瞻性的思考人类面临的重大发展挑战中，持续加深人才培养与国家重大战略议题需求、区域经济发展需求的深度融合。

探索使用中国自主商学知识体系培养出思想卓越、引领实践、具有全球价值观的商界领袖和精英，承担更多的责任，和社会各方一起带领人类走向更繁荣、更和谐、更稳定的未来。

其二，在当今这个快速发展的时代，单一学科的知识已经无法满足复杂多变的商业环境需求。

因此，将积极探索并实践多学科的融合。例如，把人工智能与大数据技术和生物医药产业相结合，通过这种跨学科的合作与交流，为学生提供更为丰富和多元的知识体系。根据这些融合性学科的发展，也在探讨开设一些全新的学习方向。这些新方向将不仅涵盖传统的商业管理知识，更会强调科创管理教育，使学生能够紧跟时代步伐，掌握最先进、最实用的商业技能。我们相信，通过这样的规划和实施，上海财大商学院MBA/EMBA项目能够培养出更多具有全球视野和创新精神的商业领袖。

其三，未来的商学专业学位教育将进一步突出教育的核心地位。

上海财大商学院MBA/EMBA项目计划通过精心设计的课程和实践活动，让学生深刻理解可持续发展的重要性，并培养他们在实际工作中践行这一理念的能力。同时，强调企业在社会中的角色与责任，引导学生认识到商业行为对社会和环境更加长远的影响，从而做出更加深度的决策与思考。

数智商学，价值财经

当前，数字化转型的巨浪正引领全球进入前所未有的变革时代，也是中国式现代化建设的关键一跃。在此背景下，上海财经大学商学院MBA/EMBA项目，将通过持续优化教育生态，全面提升教育质量和人才培养层次，为社会经济的高质量发展继续注入强劲动力，成为推动中国乃至全球经济转型升级的重要智库与人才摇篮。